「イディッシュ語教室」は語学以外にも得るものが大きい。今日も授業の始まる前、クラスメイトが持ち寄った江戸以降の和綴じ古書（為永春水ほか）を見せてもらった。変体仮名をすらすらと読んで聞かせられて、楽しくなる。
（本ブログ関連：”春期イディッシュ語 2018”、”イディッシュ語”）
春期コースの後半、クラスメイトが入れ替わり、イスラエル、英国、そしてポーランドへ行く。おじさんは、しっかり日本で留守番する（羨ましい）。
さて、今日も授業は順調に進んだ。
① 前回（5/31）の文法のまとめ（主格：Nominative、与格：dative、対格：Accusative、および形容詞の接尾辞）
①-１．復習
①- 2．Exercise（イディッシュ語の綴り順）
・名詞（性）+ 定冠詞 + 前置詞 + ･･･
・名詞（性）+ 形容詞 + 定冠詞 + 前置詞 + ･･･
② Dialogue の読み取り
・風邪に苦しむ青年を心配した女性の友だちに対し、青年は心配いらない・薬はちゃんとあると言い訳する･･･。
③ （定冠詞 + 前置詞）の「縮約」（イディッシュ語の綴り順）
③-１．名詞（性）+ （定冠詞 + 前置詞）
④ 先生の訳例
④-１．ショーレム・アレイヘムの「嘆きの壁（כּותל-מערבֿי：Koysl-Maarovi）」から
・イスラエルの地を踏んで「嘆きの壁」に接した人から話しを聞いたラビは、感激の余り子どもたちへの授業が中断する･･･
（付記）
地下鉄の乗り換え駅に、毎週、日本各地の物産展が開かれている。そのたび、ちょいちょい覗いては（主として食品だが）名産品を買ったりする。今日は、南九州の物産展で、特産品の「ボンタンアメ」と「甘夏みかん（砂糖）漬け」*を購入した。ボンタンアメには、すぐに昭和へ戻ることのできる懐かしさがある。
（*）砂糖漬けは、「ボンタン」が名産だが、今回は横に並んでいた「夏みかん」にした。
